I-enjoy ang Autumn: Kolektahin ang Mga Paboritong Autumn Leaves Namin
Nagkaroon kami ng magandang oras sa online na pag-aaral sa loob ng dalawang linggong ito. Kahit na hindi kami makabalik sa paaralan, ang mga bata sa pre-nursery ay gumawa ng mahusay na trabaho online sa amin. Sobrang saya namin sa Literacy, Mathematics, PE, Music, at Art online na mga aralin. Nasiyahan ang aking mga anak sa magandang panahon ng taglagas kasama ang kanilang mga pamilya at nangolekta sila ng ilang magagandang dahon ng taglagas mula sa lupa sa kanilang komunidad. Naglaan din sila ng oras sa paggawa ng ilang mga review worksheet sa bahay at tinatapos ang maliliit na gawain mula sa mga guro. Magaling Pre-nursery! Nais na makita ka sa lalong madaling panahon!
Teacher Christy
Mga Hayop sa Bukid at Mga Hayop sa Kagubatan
Nag-aral kami ng mga hayop sa bukid noong nakaraang linggo.
Sinimulan namin ang linggo sa mga bagong kanta, interactive na aklat, at nakakaaliw na laro, na lahat ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagsasanay ng mga bagong salita at parirala.
Ang mga mag-aaral sa Nursery A ay hindi kapani-paniwalang nakatuon at seryoso sa kanilang mga gawain sa paaralan.
Ang iyong hindi kapani-paniwalang mga likha at araw-araw na takdang-aralin ay natutuwa akong makita ka.
Pinahahalagahan ko ang lahat ng iyong pagsisikap.
Mga Tao na Tumulong sa Amin
Sa linggong ito ang aming Reception Class ay nagkaroon ng maraming kasiyahan sa bahay sa pag-aaral ng lahat ng iba't ibang bagay.
Upang simulan ang aming paksang 'Mga Taong Tumulong sa Amin' ngayong buwan naisip namin ang lahat ng mga trabahong magagawa namin sa paligid ng bahay upang matulungan ang aming mga pamilya. Mula sa paghuhugas hanggang sa pag-hoover at pagtulong sa paghahanda ng tanghalian. Pagkatapos ay pinuntahan namin kung ano ang ginagawa ng aming mga security guard araw-araw upang tulungan ang aming mga pamilya at ginawa namin silang isang thank you card para sa lahat ng ginagawa nila para sa amin, sa aming mga pamilya at sa aming komunidad.
Nagkaroon din kami ng maraming kasiyahan sa paggalugad at pagtatayo ng mga istruktura tulad ng mga tore at pader.
Nagtayo kami ng sarili naming mga tore pagkatapos suriin ang Guangzhou Canton Tower at nagtayo kami ng sarili naming Great Walls pagkatapos tuklasin ang Great Wall of China.
Patuloy din kaming gumagawa sa aming mga palabigkasan at nagsasaya sa pagbuo ng mga bagong paraan upang matutunan ang aming mga salita sa CVC.
Tuwang-tuwa kaming lahat na makita ang isa't isa araw-araw, magkakwentuhan, magkantahan, sumasayaw at ipakita sa isa't isa ang aming ginagawa. Alam namin na hindi kami nag-iisa at lahat ng aming mga kaibigan ay nagmamahal sa amin at nagmamalasakit sa amin. Ito ang pinakamahalagang bagay para sa amin sa Reception dahil gusto lang nating lahat na manatiling masaya at malusog kung kailan tayo makakabalik sa paaralan.
Mga Hugis sa Tide Pool
Sa mga online na aralin sa English na taon 1B ang mga mag-aaral ay natututo ng phase 3 na palabigkasan na ang ilan ay kinabibilangan ng mahabang Aa, mahabang Ee at mahabang Oo. Ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa isang hanay ng mga aktibidad, ang ilan ay kinabibilangan ng mga listahan ng mga salita na may simula, gitna, at dulo ng mga nakalistang phonetic na tunog sa itaas. Ang isa pa ay nakadirekta sa pagbabasa ng isang maikling kuwento o sipi, paggawa ng pagsusulit sa pag-unawa, at pagkatapos ay pag-iipon ng isang mapa ng kuwento na may alinman sa mga salita o mga imahe upang ilarawan ang pag-unawa. Sa matematika, natutunan natin ang tungkol sa mga hugis at ang bilang ng mga mukha, gilid, at sulok na mayroon sila. Upang gawing masaya ang pag-aaral gumawa ako ng PowerPoint Presentation tungkol sa "Mga Hugis sa Tide Pool" at ipinakita sa mga mag-aaral ang iba't ibang hugis na makikita at makikilala natin sa mga ito. Bilang extension, ipinakita ko ang mga halimbawa ng totoong buhay at isang pop quiz kung saan kailangang tukuyin ng mga estudyante ang hugis ng iba't ibang bagay sa totoong buhay. Mukhang nagustuhan talaga nila ito! Ang agham ay napuno ng paggamit ng iba't ibang bahagi ng mga gulay upang bumuo ng mga bahagi ng isang halaman. Bilang halimbawa, ipinakita ko sa mga mag-aaral na ang broccoli at cauliflower ay bahagi ng bulaklak ng gulay, buto ng kalabasa ang buto, tangkay ng kintsay ang tangkay, lettuce at spinach ang mga dahon, at carrots ang ugat. Pagkatapos ay umunlad kami sa mga pandama at nagkaroon ng pagsubok sa panlasa gamit ang limang magkakaibang prutas. Ang lahat ng mga mag-aaral ay ganap na nakatuon at talagang naiintriga upang matukoy kung paano natin nakikita, nararamdaman, naaamoy at nalalasahan ang mga prutas na ito. Talagang natatawa rin sila nang gamitin ko ang iba't ibang prutas bilang cell phone para tawagan ang iba't ibang estudyante at tanungin kung naririnig at nakakausap nila ako sa pamamagitan ng prutas. Sa kabila ng mga hamon, pinupuri ko ang lahat ng mga mag-aaral sa pagiging handang matuto at subukan ang kanilang makakaya. Mahusay na trabaho year 1B, mahal kita!
pag-ibig,
Miss. Tarryn
Pagbabago ng Enerhiya
Ang mga mag-aaral sa Year 4 ay nagpatuloy sa pag-aaral ng kanilang Science unit: Energy. Sa kanilang mga online na klase ngayong linggo, ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang poster ng pagbabagong-anyo ng enerhiya at ipinaliwanag kung paano ito gumagana sa isang modelo na kanilang ginawa. Matagumpay na naipakita at naipakita ng mga mag-aaral ang iba't ibang uri ng enerhiya na maaaring ilipat sa iba pang mga bagay o kapaligiran.
Ang enerhiya ay nasa lahat ng dako at sa lahat ng bagay. Sa tuwing may umiinit, lumalamig, gumagalaw, lumalaki, gumagawa ng tunog o nagbabago sa anumang paraan, gumagamit ito ng enerhiya. Kaya, nagpakita ako ng isang eksperimento kung saan maaaring maobserbahan ng mga mag-aaral ang paglipat ng enerhiya sa paglipas ng panahon bilang isang siyentipikong pagtatanong sa aktibidad. Gumamit ako ng isang beaker ng mainit na tubig, isang metal na kutsarita, isang butil, at petroleum jelly para sa imbestigasyon. Ang mga mag-aaral ay gumuhit ng isang chain ng enerhiya para sa paglipat ng enerhiya na naganap habang ang init ay lumipat mula sa mainit na tubig patungo sa kutsara, at pagkatapos ay lumipat ang init mula sa kutsara patungo sa petroleum jelly at natunaw ito. Nagsimulang dumausdos ang butil pababa sa kutsara hanggang sa mahulog ang butil.
Ang mga mag-aaral ay nag-obserba ng isang muling pagsusulit upang makita kung ang mga resulta ay maaasahan sa bawat oras. Inulit ko ang pagsisiyasat sa pamamagitan ng pagsukat sa tagal ng pagkahulog ng butil sa kutsara sa bawat pagkakataon. Higit pa rito, Ang hamon ay upang kumpletuhin ang isang tuldok-sa-tuldok na graph upang ilarawan kung saan ang temperatura ay bumagsak ang butil sa pinakamaikling at pinakamatagal na oras. Napansin din ng mga estudyante ang isang pattern sa mga resulta at ipinaliwanag kung bakit. Panghuli, ang mag-aaral ay nagdagdag ng mga punto ng data sa graph tungkol sa kanilang hula sa pagtaas at pagbaba ng temperatura ng tubig.
Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay gumawa ng isang patas na pagsubok sa pagbabago ng enerhiya. Inimbestigahan ng mga estudyante ang obserbasyon ng paghahalo ng mainit na tsaa gamit ang metal na kutsara na umiinit at pagkatapos ay gumamit ng plastic na kutsarita na hindi gaanong umiinit. Sa patas na pagsisiyasat sa pagsusulit, kailangang isaalang-alang ng mga mag-aaral kung aling mga bagay ang magbabago o mananatiling pareho at kung ano ang susukatin. Tinalakay ng mga mag-aaral kung paano masisigurong tama ang pagsukat ng temperatura. Pagkatapos nito, ipinakita ng mga estudyante ang kanilang mga resulta at napagpasyahan na ang ilang mga materyales ay naglilipat ng higit na init kaysa sa iba. Ang mga mag-aaral ay nasiyahan sa paggawa ng mga hula at paggamit ng kanilang dating kaalaman upang matulungan silang bumuo ng mga hula. Natukoy din ng mga mag-aaral ang anumang mga panganib at naisip kung paano magtrabaho nang ligtas sa isang pagsisiyasat.
Natugunan ng aktibidad na ito ang mga sumusunod na layunin sa pagkatuto ng Cambridge:4Pf.02Alamin na ang enerhiya ay hindi maaaring gawin, mawala, maubos o masira ngunit maaaring ilipat.4TWSa.03Gumawa ng konklusyon mula sa mga resulta at iugnay ito sa siyentipikong tanong na sinisiyasat.4TWsp.01Magtanong ng mga siyentipikong tanong na maaaring imbestigahan.4TWSp0.2Alamin na mayroong limang pangunahing uri ng siyentipikong pagtatanong.4TWSp.04Tukuyin ang mga variable na kailangang isaalang-alang kapag gumagawa ng patas na pagsubok.4TWSc.04Ilarawan kung paano makakapagbigay ng mas maaasahang data ang paulit-ulit na pagsukat at/o mga obserbasyon.4TWSp.05Tukuyin ang mga panganib at ipaliwanag kung paano manatiling ligtas sa panahon ng praktikal na gawain.
Pambihirang gawain, Year 4! "Ang pinakamahalagang bagay ay huwag tumigil sa pagtatanong." — Albert Einstein
Paano Magkaiba ang mga Bansa?
Sa kanilang klase sa Global Perspectives, ang mga mag-aaral sa Year 5 ay nagkaroon ng pagkakataon na magsanay sa paglalahad ng mga presentasyon na kanilang ginawa para sa yunit: Paano naiiba ang mga bansa?
Ang kahanga-hangang Ms. Suzanne, Ms. Molly at Mr. Dickson ay ang kanilang mga tagapakinig at sinuportahan ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng panonood at pagtatanong ng mga maalalahang tanong tulad ng 'aling lugar ang pinakagusto nilang bisitahin?' 'Bakit gusto ng mga British ang tsaa?' at 'gusto mo bang manood ng live na football?' Nasiyahan ang mga Year 5 sa paglalahad at pagbabahagi ng kanilang kaalaman.
Sinabi ni Ms. Suzanne, "ang mga mag-aaral ay naglagay ng maraming pag-iisip at pagsisikap sa kanilang mga presentasyon. Mayroon silang maraming mga kamangha-manghang katotohanan tungkol sa iba't ibang bansa at ngayon alam ko na kung bakit ako umiinom ng napakaraming tsaa!"
Sinabi ni G. Dickson, "mahusay ang ginawa nila sa pagsasaliksik online at itinuro nila sa akin ang isang bagay na hindi ko alam noon. Maganda ang pagkakagawa ng mga powerpoint slide at malinaw na ipinakita ang impormasyon! Naramdaman ko ang kanilang kumpiyansa at nagtrabaho sila nang maayos bilang mga koponan."
Sinabi ni Ms. Molly, "Namangha ako sa pagganap ng mga mag-aaral sa Year 5, na nagsaliksik ng ilang mga bansang interesado nang detalyado at naghanda nang husto - iyon ay isang bagay na hindi ko magawa hanggang Middle School! Gusto ko talaga ang mga slideshow na ginawa nila. . Magaling sa Year 5!"
Leo - Ang malambot na kaibigan ng taong 5 na may apat na paa, ay lubos ding nasiyahan sa panonood ng mga pagtatanghal at nakinig nang mabuti sa kanilang pagtatanghal.
Salamat muli sa aming mga kaibig-ibig na guro at kawani na sumuporta sa aktibidad na ito! Talagang pinahahalagahan namin ang iyong suporta.
Kamangha-manghang trabaho Taon 5! Patuloy kang nagsusumikap sa online at offline. Magaling!
Mga Katangian ng Materyales
Sa ika-9 na klase ng mga mag-aaral ay natutunan ang tungkol sa Mga Katangian ng mga materyales kung paano ayusin ang mga electron sa isang orbital na tinatawag na mga istrukturang elektroniko, ginamit ng mga mag-aaral ang periodic table upang maisaayos ang mga electron sa mga orbital, maaari silang gumuhit ng electronic istraktura ng anumang elemento sa periodic table.
Cloud Journey to the Kingdom of "Pinyin"
Mahal na mga Magulang,
Dahil sa epidemya, kami ay kumukuha ng mga online na klase kasama ang mga bata sa loob ng halos dalawang linggo. Sa nakalipas na dalawang linggo, natutunan ng mga bata sa Year 1 sa klase ng Chinese ang Chinese pinyin unit. Kung ikukumpara sa mas magandang pakiramdam ng pagiging malapit, interaktibidad at atensyon ng mga offline na kurso, ang mga online na klase ay talagang nakaapekto sa aming klase. Gayunpaman, sa kabila ng maraming kahirapan, sa tulong, suporta at pakikipagtulungan ng mga magulang at paaralan, sa wakas ay matagumpay na nalakbay ng mga bata ang kaharian ng "Pinyin". Samakatuwid, nais kong sabihin sa mga magulang sa partikular: "Salamat!"
Sa ngayon, natutunan at natutunan ng mga bata ang wastong paraan ng pagbigkas at palabigkasan ng 6 na solong patinig aoeiu ü, 2 patinig yw at 3 kabuuang pantig ng pagkilala na yi, wu, yu at ang kanilang apat na tono sa pamamagitan ng pagpapakita ng kasanayan sa pagbigkas, pagkilala sa larawan, pagbabasa ng jingle, tone card listening game at pag-uugnay ng mga karaniwang salita sa buhay, at hayaan ang mga bata na magsagawa ng pagsulat at pagsasama-sama ng pagsasanay sa bahay sa oras sa pamamagitan ng magkasabay na copybook ng pagsasanay at 5·3 workbook. Mula sa masigasig na maliliit na mukha at "maliit na kamay" na lumitaw sa harap ng camera ng mga bata, ang takdang-aralin na natapos ng mga bata sa oras at ang mga sandali na seryoso silang pumasok sa klase at nagsulat ng takdang-aralin, talagang naramdaman ko ang sigasig ng mga bata sa pag-aaral ng Chinese sa ilalim ng sitwasyon ng "School Suspended but Learning Continues" at ang malaking suporta sa likod ng mga magulang.
Pagkatapos ng linggong ito, patuloy kong tuklasin ang mga misteryo ng kaharian ng "Pinyin" kasama ang mga bata, umaasa na maging ito man ay epidemya o taglamig, online na mga klase o iba pang kahirapan, hindi nito mapipigilan ang ating determinasyon at pagkilos sa pag-aaral ng pangunahing kaalaman ng mga Intsik kasama ang mga bata at lubos na nararamdaman ang alindog ng ating sariling wika - Chinese.
Best wishes!
Yu
Pag-aaral ng Tableware
Sa linggong ito kasama namin ang mga bata upang matuto ng mga kagamitan sa pagkain at ilang mga karaniwang gamit sa bahay. Ang mga bata ay naglabas ng sarili nilang pinggan at nakipag-ugnayan sa mga guro. Napaka-adorable nila.
Pag-aaral Paano Gumamit ng Photoshop
Noong nakaraang linggo, natutunan ng mga mag-aaral ng Y11 kung paano kumuha ng mga high resolution na larawan gamit ang digital camera at ang tatlong pangunahing elemento ng exposure ay Shutter Speed, Aperture at ISO.
Sa linggong ito, natutunan ng mga mag-aaral ng Y11 kung paano mag-edit ng mga larawan sa Photoshop. Halimbawa, pagbutihin ang exposure at contrast sa isang layer ng pagsasaayos ng mga kurba, gumawa ng mga pagsasaayos ng kulay, atbp. Gayundin, 2 photographer (Rinko Kawauchi at William Eggleston) ang ipinakilala sa kanila bilang mga inspirasyon.
Oras ng post: Dis-16-2022
