Early Years Foundation Stage/EYFS (Pre-nursery to Reception, Edad 2-5)
Ang Early Years Foundation Stage (EYFS) ay nagtatakda ng mga pamantayan para sa pag-aaral, pag-unlad at pangangalaga ng iyong anak mula 2 hanggang 5 taong gulang.
● MAY APAT NA TEMA at PRINSIPYO ang EYFS
● Pag-aaral at Pag-unlad
● Mga Positibong Relasyon
● Pinapagana ang Mga Kapaligiran
● Isang Natatanging Bata
Ang Eyfs ay May Pitong Lugar ng Pag-aaral At Pag-unlad
Komunikasyon at Wika
Ang pagpapaunlad ng pasalitang wika ng mga bata ay sumasailalim sa lahat ng pitong larangan ngpagkatuto at pag-unlad. Ang pabalik-balik na pakikipag-ugnayan ng mga bata mula noong maagaAng edad ay bumubuo ng mga pundasyon para sa pag-unlad ng wika at pag-iisip. Ang numeroat kalidad ng mga pag-uusap nila sa mga matatanda at kapantay sa buongAng araw sa isang kapaligirang mayaman sa wika ay mahalaga. Sa pamamagitan ng pagkomento sa kung ano ang mga bataay interesado o ginagawa, at ibinabalik ang kanilang sinasabi gamit ang bagong bokabularyoidinagdag, mabisang bubuo ng mga practitioner ang wika ng mga bata. Nagbabasa ng madalassa mga bata, at aktibong makisali sa kanila sa mga kuwento, non-fiction, tula at tula,at pagkatapos ay nagbibigay sa kanila ng malawak na pagkakataon na gumamit at mag-embed ng bagomga salita sa isang hanay ng mga konteksto, ay magbibigay sa mga bata ng pagkakataong umunlad. Sa pamamagitan ngpag-uusap, pagkukuwento at paglalaro, kung saan ibinabahagi ng mga bata ang kanilang mga ideyasuporta at pagmomodelo mula sa kanilang guro, at sensitibong pagtatanong na nag-iimbitasa kanila upang ipaliwanag, nagiging komportable ang mga bata sa paggamit ng isang mayamang hanay ng bokabularyoat mga istruktura ng wika.
Personal, Panlipunan at Emosyonal na Pag-unlad
Ang personal, panlipunan at emosyonal na pag-unlad (PSED) ng mga bata ay mahalaga para sa mga bata na mamuhay ng malusog at masaya, at ito ay mahalaga sa kanilang pag-unlad ng pag-iisip. Ang pinagbabatayan ng kanilang personal na pag-unlad ay ang mahahalagang kalakip na humuhubog sa kanilang panlipunang mundo. Ang matatag, mainit at matulungin na mga relasyon sa mga matatanda ay nagbibigay-daan sa mga bata na matuto kung paano maunawaan ang kanilang sariling mga damdamin at ng iba. Ang mga bata ay dapat na suportahan upang pamahalaan ang mga emosyon, bumuo ng isang positibong pakiramdam ng sarili, itakda ang kanilang sarili ng mga simpleng layunin, magkaroon ng tiwala sa kanilang sariling mga kakayahan, upang magpumilit at maghintay para sa kung ano ang gusto nila at direktang atensyon kung kinakailangan. Sa pamamagitan ng pang-adultong pagmomodelo at paggabay, matututunan nila kung paano pangalagaan ang kanilang mga katawan, kabilang ang malusog na pagkain, at pamahalaan ang mga personal na pangangailangan nang nakapag-iisa.
Sa pamamagitan ng suportadong pakikipag-ugnayan sa ibang mga bata, natututo sila kung paano magkaroon ng mabuting pakikipagkaibigan, makipagtulungan at malutas ang mga salungatan nang mapayapa. Ang mga katangiang ito ay magbibigay ng ligtas na plataporma kung saan maaaring makamit ng mga bata sa paaralan at sa susunod na buhay
Pisikal na Pag-unlad
Ang pisikal na aktibidad ay mahalaga sa buong pag-unlad ng mga bata, na nagbibigay-daan sa kanila na ituloy ang masaya, malusog at aktibong buhay7. Ang mga gross at fine motor experiences ay unti-unting nabubuo sa buong maagang pagkabata, simula sa mga sensory exploration at pag-unlad ng lakas, koordinasyon at
posisyonal na kamalayan sa pamamagitan ng oras ng tiyan, pag-crawl at paglalaro ng paggalaw sa parehong mga bagay at matatanda. Sa pamamagitan ng paglikha ng mga laro at pagbibigay ng mga pagkakataon para sa paglalaro sa loob at labas ng bahay, maaaring suportahan ng mga matatanda ang mga bata na bumuo ng kanilang pangunahing lakas, katatagan, balanse, kamalayan sa spatial, koordinasyon at liksi. Ang mga gross motor skills ay nagbibigay ng pundasyon para sa pagbuo ng malusog na katawan at panlipunan at emosyonal na kagalingan. Ang kontrol ng pinong motor at katumpakan ay nakakatulong sa koordinasyon ng kamay-mata, na kalaunan ay nauugnay sa maagang pagbasa. Ang paulit-ulit at iba't ibang pagkakataon upang galugarin at maglaro ng maliliit na aktibidad sa mundo, palaisipan, sining at sining at kasanayan sa paggamit ng maliliit na tool, na may feedback at suporta mula sa mga nasa hustong gulang, ay nagbibigay-daan sa mga bata na magkaroon ng kasanayan, kontrol at kumpiyansa.
Karunungang bumasa't sumulat
Napakahalaga para sa mga bata na magkaroon ng panghabambuhay na pagmamahal sa pagbabasa. Ang pagbasa ay binubuo ng dalawang dimensyon: pag-unawa sa wika at pagbasa ng salita. Ang pag-unawa sa wika (kinakailangan para sa parehong pagbabasa at pagsulat) ay nagsisimula sa kapanganakan. Nabubuo lamang ito kapag ang mga nasa hustong gulang ay nakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid at ang mga aklat (kuwento at hindi kathang-isip) na binabasa nila kasama nila, at tinatangkilik ang mga tula, tula at kanta nang magkasama. Ang bihasang pagbabasa ng salita, na itinuro sa ibang pagkakataon, ay nagsasangkot ng parehong mabilis na pagbigkas ng mga hindi pamilyar na naka-print na salita (decoding) at ang mabilis na pagkilala sa mga pamilyar na naka-print na salita. Kasama sa pagsulat ang transkripsyon (pagbaybay at sulat-kamay) at komposisyon (paglalahad ng mga ideya at pagbubuo ng mga ito sa pagsasalita, bago isulat).
Mathematics
Ang pagbuo ng isang malakas na saligan sa bilang ay mahalaga upang ang lahat ng mga bata ay bumuo ng mga kinakailangang bloke ng gusali upang maging mahusay sa matematika. Ang mga bata ay dapat makapagbilang nang may kumpiyansa, bumuo ng malalim na pag-unawa sa mga numero hanggang 10, ang mga ugnayan sa pagitan nila at ang mga pattern sa loob ng mga numerong iyon. Sa pamamagitan ng pagbibigay ng madalas at sari-saring mga pagkakataon upang mabuo at mailapat ang pag-unawang ito - tulad ng paggamit ng mga manipulative, kabilang ang maliliit na pebbles at sampu-sampung frame para sa pag-aayos ng pagbibilang - ang mga bata ay bubuo ng isang secure na base ng kaalaman at bokabularyo kung saan nabuo ang mastery ng matematika. Bilang karagdagan, mahalaga na ang kurikulum ay may kasamang mayayamang pagkakataon para sa mga bata na paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa spatial na pangangatwiran sa lahat ng larangan ng matematika kabilang ang hugis, espasyo at mga sukat. Mahalaga na ang mga bata ay bumuo ng mga positibong saloobin at interes sa matematika, maghanap ng mga pattern at relasyon, makita ang mga koneksyon, 'magpatuloy', makipag-usap sa mga nasa hustong gulang at mga kasamahan tungkol sa kung ano ang kanilang napapansin at hindi matakot na magkamali.
Pag-unawa sa Mundo
Ang pag-unawa sa mundo ay kinabibilangan ng paggabay sa mga bata na magkaroon ng kahulugan sa kanilang pisikal na mundo at sa kanilang komunidad. Ang dalas at saklaw ng mga personal na karanasan ng mga bata ay nagpapataas ng kanilang kaalaman at pakiramdam sa mundo sa kanilang paligid–mula sa pagbisita sa mga parke, aklatan at museo hanggang sa pagkikita ng mahahalagang miyembro ng lipunan tulad ng mga opisyal ng pulisya, nars at bumbero. Bilang karagdagan, ang pakikinig sa malawak na seleksyon ng mga kuwento, non-fiction, mga tula at tula ay magpapaunlad sa kanilang pag-unawa sa ating kultura, panlipunan, teknolohiya at ekolohikal na magkakaibang mundo. Pati na rin ang pagbuo ng mahalagang kaalaman, pinalawak nito ang kanilang pamilyar sa mga salita na sumusuporta sa pag-unawa sa mga domain. Ang pagpapayaman at pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata ay susuporta sa pag-unawa sa pagbabasa sa ibang pagkakataon.
Sining ng Pagpapahayag at Disenyo
Ang pagbuo ng kamalayan sa sining at kultura ng mga bata ay sumusuporta sa kanilang imahinasyon at pagkamalikhain. Mahalaga na ang mga bata ay may regular na pagkakataon na makisali sa sining, na nagbibigay-daan sa kanila na tuklasin at maglaro sa malawak na hanay ng media at materyales. Ang kalidad at pagkakaiba-iba ng nakikita, naririnig at nilalahukan ng mga bataay mahalaga para sa pagbuo ng kanilang pang-unawa, pagpapahayag ng sarili, bokabularyo at kakayahang makipag-usap sa pamamagitan ng sining. Ang dalas, pag-uulit at lalim ng kanilang mga karanasan ay mahalaga sa kanilang pag-unlad sa pagbibigay-kahulugan at pagpapahalaga sa kanilang naririnig, tumutugon at nagmamasid.
